• 浅谈高职院校辅导员队伍建设中存在的问题及对 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      高职院校辅导员是先生一样平常管理事情的引导者与组织者,从某种层面而言,高职院校辅导员是先生的良师益友。树立一支高本质高职院校辅导员步队对促进大先生全面生长有着首要作用。然而与一般高校差别,高职院校先生存在一些特殊性,上面按照高职院校先生的特性,分析高职院校辅导员步队建设中存在的问题并提出照应解决办法。

      一、高职院校辅导员步队建设的首要作用

      思维政治教育事情步队是做好大先生思维政治教育事情的无利保障。辅导员与班主任作为大先生思维政治事情步队的主体,也是发展思维教育事情的主干力气。与一般高校差别,先生构成包孕三局部:第一类是加入一般高考的先生;第二类是五年制大专生;第三类是中专与职业高中的毕业生。这就招致高职院校在先生管理事情中出现多元化、多学制的特性,同时也给辅导员的一样平常事情带来一些费事。因而,做好高职院校辅导员教育事情对进步大先生的全体本质有首要作用。

      二、高职院校辅导员步队建设中存在的问题

      高职院校在辅导员步队专业化建设中不竭成熟和完满,设立专职辅导员,辅导员的学历档次从大专到本科、研究生;政治面貌从无严格要求到必需局部为中共党员,任职前提的提升都为高职院校的生长和壮大奠基坚固的根蒂根基,然而在不竭生长的进程中存在一些问题,从而影响到辅导员专业化进程的推进。

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      2.查核、培训及激励机制存在缺点,招致辅导员步队全体凝聚力差。起首,高职辅导员的查核往往采取一刀切评价体式格局,不真正体现辅导员事情与兼任老师事情的特殊性,达不到如实评价辅导员事情的目的,即使有多数黉舍由学工部门出台独自查核辅导员,所制订的查核尺度也没法准确反应辅导员事情的实绩。其次,辅导员的薪酬回报保障机制不完满,鉴于辅导员事无巨细的事情内容和超负荷的事情程度,如果不享受到照应的工资回报,必将影响辅导员的事情积极性和事情热忱。再次,高职院校的辅导员培训缺乏岗位的针对性和系统性,招致事情体式格局和事情法式缺乏规范性和专业性。

      三、高职院校辅导员步队建设的对策思绪

      1.明白辅导员事情职责及角色定位。增强辅导员步队建设的要害是调动宽大辅导员的积极性和创造性,其根本在于辅导员岗位职责的意识和明白辅导员事情的查核评价体系,这是增强高职院校辅导员步队建设的首要内容。

      2.发展宽泛交换,自创先进经验。高职院校要按期召开辅导员事情研讨会,增强辅导员与先生、学院管理部门以及其余部门的交换与疏浚,针对辅导员事情存在的共性问题,讨论解决体式格局,总结事情中存在的问题,交换自创解决问题的无效办法和体式格局,对一些无效的事情体式格局能够推行

    推戴;深造交换其余院校先生管理事情的无效办法和体式格局,结合高职院校的实际情况,不竭完满先生管理轨制,使轨制更存在操作性和实效性,使先生管理事情更存在规范性、科学性。高职院校应构建科学平正提升机制,坚持辅导员步队绝对不变,推动辅导员步队建设

      一方面,严格辅导员上岗尺度,把本质高、营业精、真正酷爱辅导员事情并存在奉献精神的人材选拔到辅导员步队中。另一方面,明白辅导员回报、培训、职称评定以及职务提升等体系,从思维上解除辅导员针对团体生长问题的黄雀伺蝉。同时,使辅导员明晰本身既是高校老师,又是行政干部的两重身份,既可按老师序列,又可按职务序列的双线提升道路,进步辅导员步队的不变性,增强辅导员从业人员的职业归属感。

      高职院校应树立和完满辅导员考评监督机制,进步辅导员查核的科学性。

      第一,坚持定性查核与定量查核相结合准绳,使查核了局更主观,更有说服力。同时,对辅导员事情的查核数据要有可靠性和可比性,根绝形式主义的查核。

      第二,坚持一样平常查核与集中查核相结合准绳,辅导员事情触及一样平常生活中的每个具体环节,通过一样平常与集中查核相结合的体式格局,既能看到辅导员事情进程,也能看到事情了局,如许能够综合无效科学评价辅导员事情。

      第三,坚持先生评价与黉舍组织部门查核相结合准绳,高职院校辅导员服务的对象是先生,先生对辅导员事情的利害领有最大的发言权,通过注重先生对辅导员的评价与组织部门的查核结合,能更好地督促辅导员进步本身的事情能源。

      综上所述,建设好辅导员步队是关连育人的小事,出力打造一支存在良好政治营业本质,机关平正,绝对不变的高本质、高程度的辅导员步队,是高职院校完成从规模化生长向内涵建设改变,从重先生数目向重培育品质胜利改变的要害地点。因而,必需出力解决辅导员步队建设中存在的问题,才能全面进步辅导员的先生管理事情程度。


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